COLLECTION F - ENSEIGNER LA PRONONCIATION DU FRANCAIS - QUESTIONS ET OUTILS hachette franca
La collection F, dans sa nouvelle version, s´adresse aux enseignants et aux formateurs de FLE. Elle se propose d´articuler pratiques de terrain et réflexion théorique en aidant les enseignants à faire...
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COLLECTION F - L´ENSEIGNEMENT EN CLASSE BILINGUE hachette franca
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COLLECTION F - L´ENSEIGNEMENT DES LANGUES ETRANGERES (HORS SERIE) hachette franca
Comment enseigner une langue étrangère? Qu´est ce qu´un bon professeur? Qu´est-ce qu´un bon apprenant? L´auteur propose un panorama synthétique et argumenté de l´enseignement des langues et en particu...
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COLLECTION F - ELABORER UN COURS DE FLE hachette franca
ORGANISATION GÉNÉRALE DE L´OUVRAGE: Introduction Chapitre 1 : Les variables dans la situation d´enseignement; Chapitre 2 : L´organisation générale de l´unité d´enseignement; Chapitre 3 : Le déroulem...
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COLLECTION F - LE FRANCAIS SUR OBJECTIF SPECIFIQUE: DE L´ANALYSE DES BESOINS A L´ELABORATION D´UN COURS hachette franca
L´objectifs des auteurs est d´amener les enseignants à maîtriser la conception de programmes de français sur objectifs spécifiques, d´une part en se familiarisant avec une démarche globale, d´autre pa...
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COLLECTION F - CLASSES MULTI-NIVEAUX ET PÉDAGOGIE DIFFÉRENCIÉE hachette franca
La classe de langue, ce n’est pas forcément le rassemblement, sous la conduite d’un professeur, d’un groupe d’élèves de même niveau et de profil d’apprentissage identique. L’hétérogénéité est le plus ...
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GUIDE DU CYBERCOURS 1 - LE MULTIMEDIA LES PROFS didier/ hatier
Ce guide fait le point sur les enjeux du multimédia, vous accompagne dans la création d´une salle multimédia et vous fournit les moyens d´utiliser internet et le cédérom en classe. Il vous présente ég...
LA NOTION DE PROGRESSION didier/ hatier
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GUIDE DU CYBERCOURS 2 didier/ hatier
Avec ce guide du cybercours 2, nous vous proposons d´aller plus loin : - créer un site d´établissement et en maîtriser les enjeux pédagogiques et communicationnels ; - réaliser des pages perso avec v...
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